En la tarde de ayer asistí a un partido de baloncesto, donde el nivel de los jugadores llegó a rozar momentos de perfección en ambos equipos. Era un partido intensísimo, tanto en nivel de juego técnico, táctico y físico.
Desde la banda los entrenadores modificaban sobre las marchas disposiciones tácticas en defensa, cambios en bloqueos, no cambios, pausar juego, correr.
Técnicamente, sólo decir que se podía presentar una selección autonómica entre los dos equipos, y casi un quinteto con jugadores que han participado en convocatorias nacionales.
Fisicamente, el partido fue duro, durísimo, y eso sí con una nobleza que a mi sólo me recordaba a los tiempos en los que tenía algo que ver con el Rugby.
En definitiva, para aquellos que decimos que nos gusta esto tan inútil de pasar un balón por un aro muchas más veces que el contrario un gustazo.
Eso sí, como comprenderéis por el título de este texto, no hablamos de categorías profesionales, hablamos de cadetes; y como comprenderéis por el título del texto, algo pasó con …los árbitros.
Para empezar y a pesar de lo que alguno soltó de la grada, y a pesar de que algunos antecedentes te lo hacen dudar, no dudo ni de su equilibrio emocional, personal, y estoy seguro que al igual que algunos entrenadores y jugadores, bellísimas personas, son los seres más indeseables en la pista, muy a buen seguro estos chichos lo son en cualquier momento de su existencia, no deben ir nunca estas reflexiones a dudar de las personas, pero si de sus responsabilidades deportivas.
Parto de la base, que no dudo que cualquier federación designa buscando lo mejor para todos, deportistas, árbitros y público, paso de otras teorías, por mucho que la realidad, a veces, parece quererlas confirmar. No entro en ese juego inútil. Y tengo claro que los árbitros también tienen que aprender, si pero son parte tan vital del aprendizaje de otras personas, que su aprendizaje debe supeditarse a los demás.
Así pues, y entrando en materia, no puede ser que la designación arbitral parta de la asignación de los árbitros a una categoría concreta. Al igual que existen partidos infantiles con el doble de nivel que algunos junior, y existen equipos de competición Senior que las pasarían canutas con algún cadete de nivel, no podemos pensar que todo árbitro que pita en Senior sabrá llevar un partido cadete, porque tampoco no todo entrenador senior sabe dirigir a un cadete, y muy pocos jugadores acb eran capaces de defenderle un 1x1 a Ricky rubio cuando era cadete.
Tres podrían ser los criterios que evaluaran un partido, en categorías de formación:
- Nivel de los equipos
-Igualdad en la competición (importancia del encuentro)
-Antecedentes extradeportivos, de entrenadores y jugadores.
Se debería establecer una valoración de los aspectos citados y su suma determinaría el nivel de arbitraje que precisa ese encuentro.
Debería acabarse ver partidos donde el árbitro va por detrás del nivel de juego, cuando por el concepto de formación y su implicación del mismo, esto nunca debería ocurrir, no es sólo conocer el reglamento, no es sólo interpretarlo y entender el juego, llegar al famoso absurdo de pitar pasos en una jugada porque no sabe cómo el jugador consiguió hacer eso, se trata de algo mucho más difícil pero absolutamente su principal en la labor como árbitro en partidos de formación, ser colaborador necesario en la formación deportiva de los jugadores.
Por supuesto, que exigir al mismo tiempo, que se reclama lo anterior, formación para los árbitros es pedir cuasiimposibles, sabemos que los árbitros precisan un proceso de formación para alcanzar ese nivel; que eso exige, que como profesión, su remuneración en las categorías de formación sea acorde al ámbito profesional; por supuesto, hablamos de unos requisitos máximos. Pero ahora mismo, la designación arbitral en formación está muy lejos de esto que situamos como objetivo ideal.
domingo, 30 de noviembre de 2014
El fin del fútbol
Vista la situación y las respuestas de representantes diversos, me doy cuenta que el fútbol, no es deporte, QUE ESTE FÚTBOL NO ES DEPORTE.
Por lo tanto, lo destierro de mi vida, ni más partidos, ni más noticias ni más apoyo a ningún club, incluso aquel que nació el día de mi cumpleaños.
ESTE FÚTBOL ha dejado de interesarme hasta que se vuelva a convertir en un deporte.
No más noticias de fútbol, no más leer prensa, por supuesto ni un partido más de fútbol profesional. No más seguir en facebook, twitter, lo que sea.
Mi vida será sin fútbol.
Y esta vez sí, y sin que sirva de precedente. Deberías compartirlo y asumirlo.
La única forma de que el fútbol vuelva a ser lo que nunca debió dejar de ser.
Por lo tanto, lo destierro de mi vida, ni más partidos, ni más noticias ni más apoyo a ningún club, incluso aquel que nació el día de mi cumpleaños.
ESTE FÚTBOL ha dejado de interesarme hasta que se vuelva a convertir en un deporte.
No más noticias de fútbol, no más leer prensa, por supuesto ni un partido más de fútbol profesional. No más seguir en facebook, twitter, lo que sea.
Mi vida será sin fútbol.
Y esta vez sí, y sin que sirva de precedente. Deberías compartirlo y asumirlo.
La única forma de que el fútbol vuelva a ser lo que nunca debió dejar de ser.
viernes, 18 de julio de 2014
Propuesta de enmienda para el Pacto Nacional por la Educación propuesto por Moviemiento Ciudadano
El Deporte y la actividad física como elemento transversal educativo
INTRODUCCIÓN:
El presente documento, quiere reforzar las importantes propuestas del Pacto Nacional por la Educación que Movimiento Ciudadano, presenta a la sociedad española.
Estas líneas quieren ahondar en un aspecto, que los redactores han querido tener presente, pero en nuestra opinión, merece tener un lugar más relevante en este pacto, y que todo su tratamiento y su relación con la educación a partir de este pacto, promueva una nueva cultura deportiva en España.
Nuestro país, puede presumir de haber sido uno de los principales impulsores de la cultura deportiva en el mundo, históricos investigadores y dirigentes del ámbito deportivo, han sentado las bases de importantes ideas sobre el deporte y su relación con la sociedad, la educación, etc…
Juan Antonio Samaranch, Jose María Cagigal y otros muchos desde diversos ámbitos y parcelas de la ciencia, la cultura y la política, han sido líderes y visionarios mundiales de la gran aportación que el deporte y la actividad física pueden protagonizar en las sociedades actuales. Y estos planteamientos fueron protagonizados por españoles; pero esas enseñanzas que en todo el mundo han protagonizado grandes cambios sociales, vía el olimpismo o reformas educativas, en España no parecen haber calado más allá de ámbitos reducidos Universitarios.
Con esta propuesta, queremos que el deporte como gran elemento de conformación de las sociedades actuales, sea además un elemento importante en la futura educación de nuestros niños y jóvenes, no ya como un fin en si mismo sino como una herramienta del ámbito educativo para la potenciación de aspectos vitales de una sociedad mejor.
Finalmente en esta introducción queremos dejar claro que bajo el concepto deportista, incluimos además a todos aquellos puestos en los se puede considerar se participa activamente de la competición deportiva, árbitros, jueces, entrenadores.
1. Los tres ámbitos de las transversalidad del Deporte y la Actividad Física
Desde nuestro punto de vista, en muchos casos la actividad física, y en concreto la actividad deportiva, se proyecta como un fin en si mismo; el resultado, como elemento consustancial del deporte y la competición, parece ocultar las razones fundamentales y por las que una sociedad es mejor cuanto mayor es la participación deportiva de sus miembros, muy especialmente aquellos más jóvenes o en formación. Como indicamos en el título queremos proponer un orientación del deporte y la actividad física en el ámbito educativo, como un vehículo o elemento transversal que favorezca el aprendizaje de ideas y conocimientos que comparte con otras asignaturas y áreas del saber, y que entendemos que es especialmente en la práctica deportiva competitiva donde correctamente desarrollados maximizan su valor formativo.
1.1. La Educación física y deportiva y la educación para la salud
Sin duda el primer aspecto por el que consideramos que el deporte, debe tener un tratamiento prioritario dentro del ámbito educativo, es su directa implicación en la salud del practicante. En el Pacto Nacional por la Educación, se destacan aspectos de gran importancia para la mejora de la sociedad española, pero ninguno de ellos podría ser llevado a cabo por una sociedad con una salud deteriorada. El principal elemento preventivo en salud, es la actividad física, y su práctica es un hábito que debe ser enseñado y educado.
En el año 2006, los doctores Pons y LLoret (Diario Vasco, 20/06/2006) presentaron como titular la siguiente máxima: “Cada Euro invertido en Actividad Física ahorra 50 en salud”
Por pura razón económica, parece lógico pensar que en estos tiempos donde se “ha descubierto” la importancia del control económico de las cuentas estatales, debemos potenciar aquellas áreas que pueden provocar importantes ahorros a las arcas comunes de todos los españoles.
PROPUESTA CONCRETA:
Garantizar en el pacto que estudiante español realiza una hora diaria (7 horas/semana) de actividad física dirigida, mediante las horas de educación física o actividades físicas extraescolares.
Deberá establecerse una coordinación entre los temarios de las asignaturas vinculadas a la ciencia de la Salud, y conocimiento del cuerpo humano.
1.2. La Educación física y deportiva escuela de valores éticos y cívicos
La propuesta de Pacto Nacional por la Educación acierta destacando la importancia del deporte para la educación en valores, en nuestra opinión. Este aspecto del deporte resulta de vital importancia para la sociedad, pero no sólo se debe concretar en la asignatura de Educación Física, proponemos que el ámbito competivivo-federativo, debe vincularse con los centros educativos.
Los valores de Superación, Disciplina y Respeto por los demás y las normas, son valores que desde el ámbito de la competición deportiva, que nuestra Legislación Deportiva asigna como responsabilidad y competencia de las federaciones, deben ser transmitidos a todo el ámbito educativo. PROPUESTA CONCRETA:
Vincular la formación físico-deportiva de los centros educativos con la competición deportiva, estableciendo programas de competiciones amparados dentro de la legislación y organización deportiva española.
Las asignaturas de carácter ético y cívico coordinaran sus programaciones para vincular sus temarios a prácticas realizadas en la clase de Educación Física que sirvan de ejemplo e inspiraciones al tratamiento los conceptos relacionados con los valores cívicos y ciudadanos destacables.
1.3. La Educación física y deportiva como ocio con valor educativo.
El tercer aspectos donde incidiría la actividad física deportiva dentro del ámbito educativo, es como oferta de ocio, que llamaríamos positivo, y que al mismo tiempo tiene un aspecto que queremos destacar, pues facilita la conciliación familiar, ya que en el tiempo en que el deportista está bajo la tutela del formador/entrenador, sus padres disponen de ese tiempo, bien para compatibilizar el horario laboral o para complementar su propio tiempo libre.
Así que relacionar este tiempo de entrenamiento/juego de los hijos con actividad física dirigida para padres o bien con la asistencia a reuniones con profesores para el seguimiento escolar pueden ser propuesta a incluir.
Del mismo modo, enseñamos a los menores, que además del ocio pasivo (televisión, cine, videojuegos, etc…) la actividad física puede hacer de nuestro tiempo libre una alternativa.
PROPUESTA CONCRETA:
Establecer la actividad física deportiva como principal oferta de actividad extra-escolar en los centros educativos de España, con especial acento a la etapa Universitaria, al no estar incluida la Educación Física como asignatura.
2. Ser deportista de élite no puede ser un problema.
Existe un binomio que es España aún no hemos sabido afrontar correctamente, y que precisa que el pacto propuesto encare con determinación y solucione definitivamente; la relación Deporte de Élite-Educación. Los proyectos de centros de tecnificación, CAR, etc… siendo una solución en una minoría de casos, no resuelven la situación de los miles de jóvenes que pueden destacar en los ámbitos autonómicos o nacionales en un deporte concreto, debemos reconocer que estas soluciones se basan en apartar al joven de la vida habitual de un ciudadano de su edad, obligándole en muchos casos a una maduración precoz, no ya física, sino afectiva-psicosocial.
Entendemos que es compartido con todos, que la situación ideal es que un niño-joven que empieza a destacar en un deporte por encima de la media, debe ser apoyado recibiendo las facilidades que le permita compatibilizar su formación educativa y su formación deportiva. Y que especialmente su formación académica será mejor cuanto más se acerque a la recibida por el resto de la ciudadanía.
Asimismo, la asignatura de Educación Física deberá adaptar en algunos casos sus criterios de evaluación y exigencias de formación a la situación deportiva del estudiante.
PROPUESTA CONCRETA:
Establecer la categoría de “joven deportista” para aquellos alumnos que participen en competiciones deportivas, con niveles de adaptaciones curriculares según su nivel de competición, dichas adaptaciones deberán tener en cuenta: compatibilización de horarios, ausencias por motivos deportivos o de lesión, flexibilización de exámenes, exención y adaptación de los criterios de evaluación en las clases de Educación Física, esto no debe ser una opción de cada centro sino quedar legislado y su posterior reglamentación.
2.1. La Universidad precisa de deportistas, y el deportista no puede renunciar a la Universidad.
Queremos hacer especial mención a la relación Universidad-Deportista, consideramos que el panorama educativo español ha renunciado a que el Deporte se vincule con la Universidad, alcanzando cuotas de práctica incompatibilidad, salvo muy concretos y casi heroicos casos. La renuncia a la práctica deportiva una vez llegado al ciclo universitario por el estudiante, es un reflejo de que todo el proceso educativo en materia de deporte ha fracasado. En el máximo rango de formación, ¿Cómo es posible renunciar a la principal actividad de fomento de la salud, a la demostración de los valores cívicos adquiridos y la alternativa de ocio más recomendable?
España debe premiar a sus mejores deportistas con la mejor formación universitaria, como acicate y ejemplo para su sociedad y como reconocimiento a aquellos que mediante el deporte, son una causa de orgullo nacional ante la comunidad internacional.
PROPUESTA CONCRETA:
Crear un programa estatal de apoyo al deportista universitario, que mantenga los principios propuestos para la categoría de joven deportista, anteriormente citada, y una plan específico de financiación o becado de los estudios universitarios, mediante mecenazgo o fórmulas de patrocinio por entidades públicas y/o privadas.
3. La educación principal recompensa tras la vida post-deportiva.
Si atendemos a las propuestas realizadas en los puntos anteriores, debería ser imposible o casi anecdótico, que una deportista profesional o de élite finalizara su vida deportiva sin la mejor formación posible, ahora bien, siendo consciente de que estas propuestas tienen un desarrollo a medio largo plazo. Los actuales mecanismos de ayuda desde el COE o CSD para los deportistas retirados deben ser potenciados y extensibles a todos aquellos que haya dedicado parte de su vida a compromisos deportivos de alto nivel, incluyendo no sólo deportistas profesionales si no todos aquellos que alcancen una relevancia importante a nivel nacional.
Como ponemos en el título de este punto, que la educación pueda ser una recompensa al esfuerzo en mejorar el rendimiento deportivo de nuestra nación.
BIBLIOGRAFÍA:
Libro Blanco sobre el Deporte, de 11 de julio de 2007, presentado por la Comisión Europea al Consejo, al Parlamento Europeo, al Comité de las Regiones y al Comité Económico y Social Europeo [COM (2007) 391
¿Por qué practicamos deporte?. Dorothy V. Harris. 1976. Ed. Jims
Homo Ludens. Johan Huizinga. 1954.Alianza Editorial.
¡Oh deporte! (Anatomía de un gigante). Jose María Cagigal 1981. Ed. Miñón
INTRODUCCIÓN:
El presente documento, quiere reforzar las importantes propuestas del Pacto Nacional por la Educación que Movimiento Ciudadano, presenta a la sociedad española.
Estas líneas quieren ahondar en un aspecto, que los redactores han querido tener presente, pero en nuestra opinión, merece tener un lugar más relevante en este pacto, y que todo su tratamiento y su relación con la educación a partir de este pacto, promueva una nueva cultura deportiva en España.
Nuestro país, puede presumir de haber sido uno de los principales impulsores de la cultura deportiva en el mundo, históricos investigadores y dirigentes del ámbito deportivo, han sentado las bases de importantes ideas sobre el deporte y su relación con la sociedad, la educación, etc…
Juan Antonio Samaranch, Jose María Cagigal y otros muchos desde diversos ámbitos y parcelas de la ciencia, la cultura y la política, han sido líderes y visionarios mundiales de la gran aportación que el deporte y la actividad física pueden protagonizar en las sociedades actuales. Y estos planteamientos fueron protagonizados por españoles; pero esas enseñanzas que en todo el mundo han protagonizado grandes cambios sociales, vía el olimpismo o reformas educativas, en España no parecen haber calado más allá de ámbitos reducidos Universitarios.
Con esta propuesta, queremos que el deporte como gran elemento de conformación de las sociedades actuales, sea además un elemento importante en la futura educación de nuestros niños y jóvenes, no ya como un fin en si mismo sino como una herramienta del ámbito educativo para la potenciación de aspectos vitales de una sociedad mejor.
Finalmente en esta introducción queremos dejar claro que bajo el concepto deportista, incluimos además a todos aquellos puestos en los se puede considerar se participa activamente de la competición deportiva, árbitros, jueces, entrenadores.
1. Los tres ámbitos de las transversalidad del Deporte y la Actividad Física
Desde nuestro punto de vista, en muchos casos la actividad física, y en concreto la actividad deportiva, se proyecta como un fin en si mismo; el resultado, como elemento consustancial del deporte y la competición, parece ocultar las razones fundamentales y por las que una sociedad es mejor cuanto mayor es la participación deportiva de sus miembros, muy especialmente aquellos más jóvenes o en formación. Como indicamos en el título queremos proponer un orientación del deporte y la actividad física en el ámbito educativo, como un vehículo o elemento transversal que favorezca el aprendizaje de ideas y conocimientos que comparte con otras asignaturas y áreas del saber, y que entendemos que es especialmente en la práctica deportiva competitiva donde correctamente desarrollados maximizan su valor formativo.
1.1. La Educación física y deportiva y la educación para la salud
Sin duda el primer aspecto por el que consideramos que el deporte, debe tener un tratamiento prioritario dentro del ámbito educativo, es su directa implicación en la salud del practicante. En el Pacto Nacional por la Educación, se destacan aspectos de gran importancia para la mejora de la sociedad española, pero ninguno de ellos podría ser llevado a cabo por una sociedad con una salud deteriorada. El principal elemento preventivo en salud, es la actividad física, y su práctica es un hábito que debe ser enseñado y educado.
En el año 2006, los doctores Pons y LLoret (Diario Vasco, 20/06/2006) presentaron como titular la siguiente máxima: “Cada Euro invertido en Actividad Física ahorra 50 en salud”
Por pura razón económica, parece lógico pensar que en estos tiempos donde se “ha descubierto” la importancia del control económico de las cuentas estatales, debemos potenciar aquellas áreas que pueden provocar importantes ahorros a las arcas comunes de todos los españoles.
PROPUESTA CONCRETA:
Garantizar en el pacto que estudiante español realiza una hora diaria (7 horas/semana) de actividad física dirigida, mediante las horas de educación física o actividades físicas extraescolares.
Deberá establecerse una coordinación entre los temarios de las asignaturas vinculadas a la ciencia de la Salud, y conocimiento del cuerpo humano.
1.2. La Educación física y deportiva escuela de valores éticos y cívicos
La propuesta de Pacto Nacional por la Educación acierta destacando la importancia del deporte para la educación en valores, en nuestra opinión. Este aspecto del deporte resulta de vital importancia para la sociedad, pero no sólo se debe concretar en la asignatura de Educación Física, proponemos que el ámbito competivivo-federativo, debe vincularse con los centros educativos.
Los valores de Superación, Disciplina y Respeto por los demás y las normas, son valores que desde el ámbito de la competición deportiva, que nuestra Legislación Deportiva asigna como responsabilidad y competencia de las federaciones, deben ser transmitidos a todo el ámbito educativo. PROPUESTA CONCRETA:
Vincular la formación físico-deportiva de los centros educativos con la competición deportiva, estableciendo programas de competiciones amparados dentro de la legislación y organización deportiva española.
Las asignaturas de carácter ético y cívico coordinaran sus programaciones para vincular sus temarios a prácticas realizadas en la clase de Educación Física que sirvan de ejemplo e inspiraciones al tratamiento los conceptos relacionados con los valores cívicos y ciudadanos destacables.
1.3. La Educación física y deportiva como ocio con valor educativo.
El tercer aspectos donde incidiría la actividad física deportiva dentro del ámbito educativo, es como oferta de ocio, que llamaríamos positivo, y que al mismo tiempo tiene un aspecto que queremos destacar, pues facilita la conciliación familiar, ya que en el tiempo en que el deportista está bajo la tutela del formador/entrenador, sus padres disponen de ese tiempo, bien para compatibilizar el horario laboral o para complementar su propio tiempo libre.
Así que relacionar este tiempo de entrenamiento/juego de los hijos con actividad física dirigida para padres o bien con la asistencia a reuniones con profesores para el seguimiento escolar pueden ser propuesta a incluir.
Del mismo modo, enseñamos a los menores, que además del ocio pasivo (televisión, cine, videojuegos, etc…) la actividad física puede hacer de nuestro tiempo libre una alternativa.
PROPUESTA CONCRETA:
Establecer la actividad física deportiva como principal oferta de actividad extra-escolar en los centros educativos de España, con especial acento a la etapa Universitaria, al no estar incluida la Educación Física como asignatura.
2. Ser deportista de élite no puede ser un problema.
Existe un binomio que es España aún no hemos sabido afrontar correctamente, y que precisa que el pacto propuesto encare con determinación y solucione definitivamente; la relación Deporte de Élite-Educación. Los proyectos de centros de tecnificación, CAR, etc… siendo una solución en una minoría de casos, no resuelven la situación de los miles de jóvenes que pueden destacar en los ámbitos autonómicos o nacionales en un deporte concreto, debemos reconocer que estas soluciones se basan en apartar al joven de la vida habitual de un ciudadano de su edad, obligándole en muchos casos a una maduración precoz, no ya física, sino afectiva-psicosocial.
Entendemos que es compartido con todos, que la situación ideal es que un niño-joven que empieza a destacar en un deporte por encima de la media, debe ser apoyado recibiendo las facilidades que le permita compatibilizar su formación educativa y su formación deportiva. Y que especialmente su formación académica será mejor cuanto más se acerque a la recibida por el resto de la ciudadanía.
Asimismo, la asignatura de Educación Física deberá adaptar en algunos casos sus criterios de evaluación y exigencias de formación a la situación deportiva del estudiante.
PROPUESTA CONCRETA:
Establecer la categoría de “joven deportista” para aquellos alumnos que participen en competiciones deportivas, con niveles de adaptaciones curriculares según su nivel de competición, dichas adaptaciones deberán tener en cuenta: compatibilización de horarios, ausencias por motivos deportivos o de lesión, flexibilización de exámenes, exención y adaptación de los criterios de evaluación en las clases de Educación Física, esto no debe ser una opción de cada centro sino quedar legislado y su posterior reglamentación.
2.1. La Universidad precisa de deportistas, y el deportista no puede renunciar a la Universidad.
Queremos hacer especial mención a la relación Universidad-Deportista, consideramos que el panorama educativo español ha renunciado a que el Deporte se vincule con la Universidad, alcanzando cuotas de práctica incompatibilidad, salvo muy concretos y casi heroicos casos. La renuncia a la práctica deportiva una vez llegado al ciclo universitario por el estudiante, es un reflejo de que todo el proceso educativo en materia de deporte ha fracasado. En el máximo rango de formación, ¿Cómo es posible renunciar a la principal actividad de fomento de la salud, a la demostración de los valores cívicos adquiridos y la alternativa de ocio más recomendable?
España debe premiar a sus mejores deportistas con la mejor formación universitaria, como acicate y ejemplo para su sociedad y como reconocimiento a aquellos que mediante el deporte, son una causa de orgullo nacional ante la comunidad internacional.
PROPUESTA CONCRETA:
Crear un programa estatal de apoyo al deportista universitario, que mantenga los principios propuestos para la categoría de joven deportista, anteriormente citada, y una plan específico de financiación o becado de los estudios universitarios, mediante mecenazgo o fórmulas de patrocinio por entidades públicas y/o privadas.
3. La educación principal recompensa tras la vida post-deportiva.
Si atendemos a las propuestas realizadas en los puntos anteriores, debería ser imposible o casi anecdótico, que una deportista profesional o de élite finalizara su vida deportiva sin la mejor formación posible, ahora bien, siendo consciente de que estas propuestas tienen un desarrollo a medio largo plazo. Los actuales mecanismos de ayuda desde el COE o CSD para los deportistas retirados deben ser potenciados y extensibles a todos aquellos que haya dedicado parte de su vida a compromisos deportivos de alto nivel, incluyendo no sólo deportistas profesionales si no todos aquellos que alcancen una relevancia importante a nivel nacional.
Como ponemos en el título de este punto, que la educación pueda ser una recompensa al esfuerzo en mejorar el rendimiento deportivo de nuestra nación.
BIBLIOGRAFÍA:
Libro Blanco sobre el Deporte, de 11 de julio de 2007, presentado por la Comisión Europea al Consejo, al Parlamento Europeo, al Comité de las Regiones y al Comité Económico y Social Europeo [COM (2007) 391
¿Por qué practicamos deporte?. Dorothy V. Harris. 1976. Ed. Jims
Homo Ludens. Johan Huizinga. 1954.Alianza Editorial.
¡Oh deporte! (Anatomía de un gigante). Jose María Cagigal 1981. Ed. Miñón
sábado, 14 de junio de 2014
El Dueño del chiringuito: Los clubes profesionales financiados por políticos.
Las SAD empresas privadas financiadas con dinero público.
Comenzamos un nuevo texto, en este sillón de psiquiatra que es el publicar lo que rula por la cabeza de uno en internet. Y como toda obsesión se repite, vuelvo a mentar que el gran problema del deporte español se llama ley 10/90 de 15 de Octubre.
Y antes de continuar, y como su situación va a quedar reflejada en este artículo:
“GRACIAS PEDRO MARTÍNEZ, LOS SEGUIDORES DEL GRAN CANARIA, NUNCA OLVIDAREMOS TODO LO QUE HAS HECHO POR NUESTRO EQUIPO”
Aquella conversión del club de “fútbol” de toda la vida, en empresas que iban a cotizar en bolsa, y que cualquiera podía ser accionista, “como en Inglaterra” se ha demostrado una total inutilidad para conseguir una forma real y empresarial de financiación de los clubes deportivos, y del deporte profesional en sí. Aunque no es un único problema español, lo que nos importa es cómo ha evolucionado la financiación del deporte profesional en España, y ya que la pelota es mía, y aunque hay ejemplos similares en todos los deportes, y que duelen hasta llorar recordarlos, hablaremos del BA-LON-CES-TO.
En principio, no existen en ACB ningún club que no sea una S.A. la cual por definición es una empresa privada que por definición pertenece a sus accionistas. Estos accionistas los son porque aportan capital con el que la empresa debe generar beneficios que repercutan en sus accionistas. Es decir, lo único importante y que está claro, es que es una cuestión de dinero. Meter 1 Euros para sacar 100, si se puede. Plantada esta obviedad, ¿qué hace una entidad cuyos fondos parten de presupuestos públicos, llámese Ayuntamiento, Diputación, Cabildo o Consorcio de Aguas, siendo accionista de una empresa privada? Pues en otros ámbitos se le llama nacionalizar, es decir, asumir como público lo que debe ser un negocio privado. La teoría básica política, dice que una decisión política se toma para obtener un beneficio para la sociedad, cuyo premio consistirá en el reconocimiento de los votantes en la consiguiente elección, de forma que podrán seguirse tomando decisiones políticas. Soy consciente de que más de uno carraspeará al oír esta frase, pero esa es la simple verdad de la política, dejemos al lado otros aspectos, que si un/a Juez/a con todo su equipo no consigue aclarar en años los otros “porques” no lo voy a hacer yo en un folio.
Por lo tanto, cuando un político llámese Chaves, Bravo…, o Pujol, etc... entra en un ámbito deportivo, generalmente parte de una exigencia de parte de una sociedad, que le exige que salve algo “que es nuestro”, y aquí tenemos el primer gran error de concepto por todo lo explicado anteriormente. Los clubes deportivos no son nada de sus aficionados, salvo que sean accionistas, que el 90% no lo somos y el 10% no suelen sumar el 1% de propiedad.
La antes nombrada ley 10/90 expropió la propiedad de nuestros clubes a sus aficionados, y eso sí les dejó en propiedad total el sentimiento de pertenencia, con el que comprar camisetas, abonos, pagar el sueldo de una semana de trabajo para ver una final, etc…
El dueño “sólo” quiere hacer lo que le sale de las narices
Salvo algunas posiciones políticas extremistas, casi todos en este mundo mercantilizado, entendemos que cuando somos dueños de algo, que nos ha costado nuestro dinerito, tenemos que poder hacer con ello lo que nos pete. Todos entendemos que salvo por falta de juicio, siempre actuaremos de forma que nos beneficie su propiedad a nuestros intereses, y que esto siempre beneficiará a nuestra propiedad, poco sentido tiene comprarse un Maserati para estamparlo en el primer árbol que encontremos.
Así pues, como el político, ha sido exigido a salvar aquello que no es suyo y ahora debe responder por su propia decisión, es muy habitual que cuando se trata de deporte, de lo cual todos sabemos un porrón hayamos estudiado lo que hayamos estudiado, el puede tomar sus decisiones sin pedir permiso a nadie.
Y no, no me olvido que el político se olvida que ese dinero que puso aunque sea de su presupuesto no es suyo, salvo la parte que aporta de su propia declaración de IRPF. Si sumamos estas dos primeras partes de este documento, nos encontramos con que estamos nacionalizando una empresa privada, para exigir al estado en forma de político que no ejerza su derecho empresarial a imponer su capacidad de mando según su aportación al capital de la misma.
Pedirle a un político que no mande, eso es lo que queremos en el ámbito deportivo, o sea una quimera. ¿debíamos haberle pedido pues que salvara a una empresa privada por mucho sentimiento propio que tenga esa empresa? PUES SEGURAMENTE NO.
Hacia la privatización REAL del deporte
Hasta que el deporte profesional no sea una actividad enteramente privada, no dejaremos de encontrar conflictos como despidos con sospechas de diferencias políticas, ventas a inversores que no invierten, y que más bien deberían ser clientes de la empresa que …
- Se sospecha que la no renovación de Pedro Martínez se debe a diferencias políticas, bajo amenaza de reducir la participación.
-La Caixa anuncia la venta del CB Sevilla, por un precio simbólico, el grupo inversor comprador, es la empresa de un agente o ex-agente de jugadores.
Primera cuestión no resuelta ¿Puede ser el deporte profesional una actividad económica rentable? No no engañemos aún en España eso no se ha demostrado. ¿Eliminamos de los clubes de fútbol los ingresos previstos por derechos televisivos de competiciones que aún no se han disputado? ¿Quitamos al baloncesto la financiación directa o indirecta de entidades públicas de todo tipo y pelaje? Alguno dirá que existen clubes que efectivamente están completamente privatizados, y efectivamente no hay un duro de dinero público en sus cuentas, es verdad. Pero ¿Sería así en una liga donde sólo participaran esos clubes, es decir una liga de 3 ó 4 equipos? Por lo tanto, la ruina de tu rival es tu ruina.
Ese concepto es el que las recientes asambleas de la ACB parecen demostrar que no se ha interiorizado en los ¿dueños? de los clubes ACB y que explica el haber vivido una temporada entera sin dirigente. Así pues, ¿concluimos que las entidades públicas no pintan nada en el deporte profesional? NO exactamente, no pintan nada como dirigentes del deporte profesional, pero si quieren que sus ciudades tengan deporte profesional, deben favorecer su financiación, al igual que promueven la creación de empresas de todo tipo, y con el añadido que el deporte profesional, siempre mantiene una vertiente social, de transmisión de valores y oferta de ocio, que termina generando en actividad económica. Es decir, la entidad pública, es un CLIENTE, del deporte profesional, y que debe PAGAR por los servicios recibidos, y exigir que estos sean cumplidos, es decir la presencia en la camiseta del logo turístico de la localidad, es un servicio de publicidad, y si lo consideran necesario que se solicite cumpliendo el Texto Refundido de la Ley de Contratos del Sector Público. Pero señor político, usted no está haciendo un favor, ESTÁ RECIBIENDO UN SERVICIO CONTRATADO LEGALMENTE.
Y este contrato, que usted ha firmado, como será refrendado por sus votantes, esos a los que se debe, pues como dice ese documento que se firmó hace algo más de 30 años, en sus próximas elecciones le diremos si hizo mal o hizo bien. Hasta ahí debería llegar en todos los sentido la influencia política en el deporte, pero eso también exige que los ciudadanos no exijamos cada vez que el dirigente de turno lo destroza, la nacionalización y rescate del club de turno. Es nuestra responsabilidad saber que cada vez que queremos que un político se convierta en héroe salvador, volveremos al título de este artículo y lo convertiremos en el dueño del chiringuito.
Comenzamos un nuevo texto, en este sillón de psiquiatra que es el publicar lo que rula por la cabeza de uno en internet. Y como toda obsesión se repite, vuelvo a mentar que el gran problema del deporte español se llama ley 10/90 de 15 de Octubre.
Y antes de continuar, y como su situación va a quedar reflejada en este artículo:
“GRACIAS PEDRO MARTÍNEZ, LOS SEGUIDORES DEL GRAN CANARIA, NUNCA OLVIDAREMOS TODO LO QUE HAS HECHO POR NUESTRO EQUIPO”
Aquella conversión del club de “fútbol” de toda la vida, en empresas que iban a cotizar en bolsa, y que cualquiera podía ser accionista, “como en Inglaterra” se ha demostrado una total inutilidad para conseguir una forma real y empresarial de financiación de los clubes deportivos, y del deporte profesional en sí. Aunque no es un único problema español, lo que nos importa es cómo ha evolucionado la financiación del deporte profesional en España, y ya que la pelota es mía, y aunque hay ejemplos similares en todos los deportes, y que duelen hasta llorar recordarlos, hablaremos del BA-LON-CES-TO.
En principio, no existen en ACB ningún club que no sea una S.A. la cual por definición es una empresa privada que por definición pertenece a sus accionistas. Estos accionistas los son porque aportan capital con el que la empresa debe generar beneficios que repercutan en sus accionistas. Es decir, lo único importante y que está claro, es que es una cuestión de dinero. Meter 1 Euros para sacar 100, si se puede. Plantada esta obviedad, ¿qué hace una entidad cuyos fondos parten de presupuestos públicos, llámese Ayuntamiento, Diputación, Cabildo o Consorcio de Aguas, siendo accionista de una empresa privada? Pues en otros ámbitos se le llama nacionalizar, es decir, asumir como público lo que debe ser un negocio privado. La teoría básica política, dice que una decisión política se toma para obtener un beneficio para la sociedad, cuyo premio consistirá en el reconocimiento de los votantes en la consiguiente elección, de forma que podrán seguirse tomando decisiones políticas. Soy consciente de que más de uno carraspeará al oír esta frase, pero esa es la simple verdad de la política, dejemos al lado otros aspectos, que si un/a Juez/a con todo su equipo no consigue aclarar en años los otros “porques” no lo voy a hacer yo en un folio.
Por lo tanto, cuando un político llámese Chaves, Bravo…, o Pujol, etc... entra en un ámbito deportivo, generalmente parte de una exigencia de parte de una sociedad, que le exige que salve algo “que es nuestro”, y aquí tenemos el primer gran error de concepto por todo lo explicado anteriormente. Los clubes deportivos no son nada de sus aficionados, salvo que sean accionistas, que el 90% no lo somos y el 10% no suelen sumar el 1% de propiedad.
La antes nombrada ley 10/90 expropió la propiedad de nuestros clubes a sus aficionados, y eso sí les dejó en propiedad total el sentimiento de pertenencia, con el que comprar camisetas, abonos, pagar el sueldo de una semana de trabajo para ver una final, etc…
El dueño “sólo” quiere hacer lo que le sale de las narices
Salvo algunas posiciones políticas extremistas, casi todos en este mundo mercantilizado, entendemos que cuando somos dueños de algo, que nos ha costado nuestro dinerito, tenemos que poder hacer con ello lo que nos pete. Todos entendemos que salvo por falta de juicio, siempre actuaremos de forma que nos beneficie su propiedad a nuestros intereses, y que esto siempre beneficiará a nuestra propiedad, poco sentido tiene comprarse un Maserati para estamparlo en el primer árbol que encontremos.
Así pues, como el político, ha sido exigido a salvar aquello que no es suyo y ahora debe responder por su propia decisión, es muy habitual que cuando se trata de deporte, de lo cual todos sabemos un porrón hayamos estudiado lo que hayamos estudiado, el puede tomar sus decisiones sin pedir permiso a nadie.
Y no, no me olvido que el político se olvida que ese dinero que puso aunque sea de su presupuesto no es suyo, salvo la parte que aporta de su propia declaración de IRPF. Si sumamos estas dos primeras partes de este documento, nos encontramos con que estamos nacionalizando una empresa privada, para exigir al estado en forma de político que no ejerza su derecho empresarial a imponer su capacidad de mando según su aportación al capital de la misma.
Pedirle a un político que no mande, eso es lo que queremos en el ámbito deportivo, o sea una quimera. ¿debíamos haberle pedido pues que salvara a una empresa privada por mucho sentimiento propio que tenga esa empresa? PUES SEGURAMENTE NO.
Hacia la privatización REAL del deporte
Hasta que el deporte profesional no sea una actividad enteramente privada, no dejaremos de encontrar conflictos como despidos con sospechas de diferencias políticas, ventas a inversores que no invierten, y que más bien deberían ser clientes de la empresa que …
- Se sospecha que la no renovación de Pedro Martínez se debe a diferencias políticas, bajo amenaza de reducir la participación.
-La Caixa anuncia la venta del CB Sevilla, por un precio simbólico, el grupo inversor comprador, es la empresa de un agente o ex-agente de jugadores.
Primera cuestión no resuelta ¿Puede ser el deporte profesional una actividad económica rentable? No no engañemos aún en España eso no se ha demostrado. ¿Eliminamos de los clubes de fútbol los ingresos previstos por derechos televisivos de competiciones que aún no se han disputado? ¿Quitamos al baloncesto la financiación directa o indirecta de entidades públicas de todo tipo y pelaje? Alguno dirá que existen clubes que efectivamente están completamente privatizados, y efectivamente no hay un duro de dinero público en sus cuentas, es verdad. Pero ¿Sería así en una liga donde sólo participaran esos clubes, es decir una liga de 3 ó 4 equipos? Por lo tanto, la ruina de tu rival es tu ruina.
Ese concepto es el que las recientes asambleas de la ACB parecen demostrar que no se ha interiorizado en los ¿dueños? de los clubes ACB y que explica el haber vivido una temporada entera sin dirigente. Así pues, ¿concluimos que las entidades públicas no pintan nada en el deporte profesional? NO exactamente, no pintan nada como dirigentes del deporte profesional, pero si quieren que sus ciudades tengan deporte profesional, deben favorecer su financiación, al igual que promueven la creación de empresas de todo tipo, y con el añadido que el deporte profesional, siempre mantiene una vertiente social, de transmisión de valores y oferta de ocio, que termina generando en actividad económica. Es decir, la entidad pública, es un CLIENTE, del deporte profesional, y que debe PAGAR por los servicios recibidos, y exigir que estos sean cumplidos, es decir la presencia en la camiseta del logo turístico de la localidad, es un servicio de publicidad, y si lo consideran necesario que se solicite cumpliendo el Texto Refundido de la Ley de Contratos del Sector Público. Pero señor político, usted no está haciendo un favor, ESTÁ RECIBIENDO UN SERVICIO CONTRATADO LEGALMENTE.
Y este contrato, que usted ha firmado, como será refrendado por sus votantes, esos a los que se debe, pues como dice ese documento que se firmó hace algo más de 30 años, en sus próximas elecciones le diremos si hizo mal o hizo bien. Hasta ahí debería llegar en todos los sentido la influencia política en el deporte, pero eso también exige que los ciudadanos no exijamos cada vez que el dirigente de turno lo destroza, la nacionalización y rescate del club de turno. Es nuestra responsabilidad saber que cada vez que queremos que un político se convierta en héroe salvador, volveremos al título de este artículo y lo convertiremos en el dueño del chiringuito.
miércoles, 14 de mayo de 2014
Sobre hacer política en el siglo XXI
Algunos dicen ser de izquierdas cuando su posicionamiento es de extrema izquierda, de esa manera, en su visión, el centro derecha es derecha y todo lo demás extrema derecha.
Reconocerse de extrema izquierda 'no mola', eliminas a la parte principal de tus posibles votantes, aquellos que no quieren reconocerse como proletariado. La extrema izquierda nunca defendería a las clases medias, aquellas que en el siglo XVIII Y XIX podríamos vincular a la burguesía y profesionales liberales.
La clase media nunca fue de izquierdas, hasta el siglo XX donde determinados posicionamientos sociales son más propios de la izquierda y centro-izquierda clásicos.
En España 'somos mucho' de sentirnos clase media, y curiosamente, muchos que se enclavarían en media-alta, presumen de ser clase obrera, y defender la lucha de clases.
Cada uno debe saber, que es, y ser coherente con lo que defiende y como vive. No se puede 'vivir como un marqués' y pensar que se es obrero. Y no se puede defender a la izquierda y tratar a tus obreros como esclavos.
La derecha tiene mucho complejo a ser de derechas, porque parece que ser derechas es ser racista, homófobo y especulador acérrimo. El racismo no tiene ideología, en el siglo XX el posicionamiento en la derecha tiene más que ver con la primacía de la visión económica que con el posicionamiento social.
Hemos evolucionado lo suficiente para determinadas cuestiones ya estén superadas, y aunque algunos se olviden ya vivimos en el siglo XXI. Ya sabemos la importancia de la mujer en la sociedad, que sólo hay una especie humana sobre la tierra, y que lo que haga una central nuclear en Pekín, afecta a la salud y expectativas de vida de un egipcio. Todo eso ya lo sabemos, no podemos seguir con los objetivos de la Revolución Industrial.
Igualmente gran parte de la derecha española, considera un enemigo a la clase media, a la que 'proletariza', así poderla incluir en el bando contrario. (dejo al margen la discusión de si en el siglo XX es posible plantear un enfrentamiento entre clases como forma lógica de gobierno)
Últimamente es muy moderno llamar a los partidos políticos otra cosa, no reconocerse como tal, ser político es malo, eres el coco. Antiguamente el partido nacía de un manifiesto y un ideario, desde ahí se trabajaba por su relevancia, ahora se quiere partir de un puesto o cargo y desde ahí defender lo que toque en su momento.
Curiosamente mientras el ideario y los principios pierden importancia, queremos tener claro si somos de izquierdas, de derechas, de arriba o de abajo. Por supuesto, acabando en el definir buenos o malos según las cercanías a nuestro posicionamiento, el cual por no definirlo, nos podemos permitir modificarlo según el interés de poder. Mientras tanto, los que pelean en buenos y malos, comparten casi al dedillo objetivos e intenciones.
En definitiva, la coherencia en tu actitud y actividad política, parte de los principios e ideales que dices defender, en un mundo como el que vivimos, puedes tener claro lo que defiendes y por lo que luchas, dudo mucho que eso se sitúe en un espectro político localizado. El 'Veganismo' político creo que no existe.
Reconocerse de extrema izquierda 'no mola', eliminas a la parte principal de tus posibles votantes, aquellos que no quieren reconocerse como proletariado. La extrema izquierda nunca defendería a las clases medias, aquellas que en el siglo XVIII Y XIX podríamos vincular a la burguesía y profesionales liberales.
La clase media nunca fue de izquierdas, hasta el siglo XX donde determinados posicionamientos sociales son más propios de la izquierda y centro-izquierda clásicos.
En España 'somos mucho' de sentirnos clase media, y curiosamente, muchos que se enclavarían en media-alta, presumen de ser clase obrera, y defender la lucha de clases.
Cada uno debe saber, que es, y ser coherente con lo que defiende y como vive. No se puede 'vivir como un marqués' y pensar que se es obrero. Y no se puede defender a la izquierda y tratar a tus obreros como esclavos.
La derecha tiene mucho complejo a ser de derechas, porque parece que ser derechas es ser racista, homófobo y especulador acérrimo. El racismo no tiene ideología, en el siglo XX el posicionamiento en la derecha tiene más que ver con la primacía de la visión económica que con el posicionamiento social.
Hemos evolucionado lo suficiente para determinadas cuestiones ya estén superadas, y aunque algunos se olviden ya vivimos en el siglo XXI. Ya sabemos la importancia de la mujer en la sociedad, que sólo hay una especie humana sobre la tierra, y que lo que haga una central nuclear en Pekín, afecta a la salud y expectativas de vida de un egipcio. Todo eso ya lo sabemos, no podemos seguir con los objetivos de la Revolución Industrial.
Igualmente gran parte de la derecha española, considera un enemigo a la clase media, a la que 'proletariza', así poderla incluir en el bando contrario. (dejo al margen la discusión de si en el siglo XX es posible plantear un enfrentamiento entre clases como forma lógica de gobierno)
Últimamente es muy moderno llamar a los partidos políticos otra cosa, no reconocerse como tal, ser político es malo, eres el coco. Antiguamente el partido nacía de un manifiesto y un ideario, desde ahí se trabajaba por su relevancia, ahora se quiere partir de un puesto o cargo y desde ahí defender lo que toque en su momento.
Curiosamente mientras el ideario y los principios pierden importancia, queremos tener claro si somos de izquierdas, de derechas, de arriba o de abajo. Por supuesto, acabando en el definir buenos o malos según las cercanías a nuestro posicionamiento, el cual por no definirlo, nos podemos permitir modificarlo según el interés de poder. Mientras tanto, los que pelean en buenos y malos, comparten casi al dedillo objetivos e intenciones.
En definitiva, la coherencia en tu actitud y actividad política, parte de los principios e ideales que dices defender, en un mundo como el que vivimos, puedes tener claro lo que defiendes y por lo que luchas, dudo mucho que eso se sitúe en un espectro político localizado. El 'Veganismo' político creo que no existe.
jueves, 23 de enero de 2014
Curso práctico de Trolleo en Internet
Saludos, este será un post algo especial. Simplemente sirve para presentar un pequeño manual, o en terminología friki un 'tutorial' que en modo práctico te quiere explicar como debes actuar para ser un buen troll en twitter.
Este curso está basado en mi amplia experiencia como community manager de mi propia cuenta, donde suelo recibir habitualmente a este tipo de habitantes de las redes sociales.
Espero que os sea de interés:
CURSO PRÁCTICO DE TROLLEO EN INTERNET
Este curso está basado en mi amplia experiencia como community manager de mi propia cuenta, donde suelo recibir habitualmente a este tipo de habitantes de las redes sociales.
Espero que os sea de interés:
CURSO PRÁCTICO DE TROLLEO EN INTERNET
lunes, 13 de enero de 2014
2014 Año Cero del nuevo Baloncesto Español
El 2014 en España será el año del baloncesto, sí o sí. En estos momentos, todo apunta a que será un maravilloso año, el fracaso estrepitoso de los equipos NBA con Españoles, sólo deja una duda, que IBAKA entre en play-off, el resto llegarán con un mes de vacaciones mínimo a la gira ÑBA; estos condicionantes, a priori hacen que un mundial en casa con las estrellas en forma no debería ir mal, seleccionador nacional mediante, en los últimos años el puesto más discutido de la selección, salvo el periodo Aito, que duró sólo 3 meses, quizás sea la mejor solución, y el único cargo capaz de saltarse por el forro, vetos, leyes no escritas y chorradas ACB similares, que para algo es DON AITO.
En segundo lugar, seguimos con una ACB descabezada, donde se está produciendo un "pequeña revolución". Quedan dos jornadas, aunque la próxima ya parece cuasi-definitiva; de los 8 participantes, de la copa del Rey al menos 3 podemos considerarlos nuevos equipos (valga CAI como animal de compañía) y al menos 2 más sean esas llamados alternativas de poder (Valencia y Granca). A todo esto en una organización sin líder claro, al menos que no esté escondido entre las sombras y/o cloacas del poder.
Por lo tanto, ante un "fin de ciclo" en el Baloncesto FEB que supuestamente se cerrará de forma exitosa, una ACB descabezada y sin rumbo, con un cambio, ya producido, de ciclo donde los Baskonia, Joventut, Estudiantes, Cajasol o Fuenlabrada han tenido que ceder sus puestos de gallitos a otros clubes. Una ligas LEB que necesitarán de una vez por toda una revisión profunda de adonde se quiere ir y por qué hemos llegado aquí, Muchas sillas, poltronas, oficinas y lugares de mando (adviértase las profundas diferencias), parece que van a tener que sufrir, padecer y/o disfrutar de importantes cambios, como decíamos, así pues el 2014 es el año del Baloncesto, pero en el 2015 el Baloncesto Español no lo va a reconocer "ni la madre que lo parió". Ocurra lo que ocurra.
En segundo lugar, seguimos con una ACB descabezada, donde se está produciendo un "pequeña revolución". Quedan dos jornadas, aunque la próxima ya parece cuasi-definitiva; de los 8 participantes, de la copa del Rey al menos 3 podemos considerarlos nuevos equipos (valga CAI como animal de compañía) y al menos 2 más sean esas llamados alternativas de poder (Valencia y Granca). A todo esto en una organización sin líder claro, al menos que no esté escondido entre las sombras y/o cloacas del poder.
Por lo tanto, ante un "fin de ciclo" en el Baloncesto FEB que supuestamente se cerrará de forma exitosa, una ACB descabezada y sin rumbo, con un cambio, ya producido, de ciclo donde los Baskonia, Joventut, Estudiantes, Cajasol o Fuenlabrada han tenido que ceder sus puestos de gallitos a otros clubes. Una ligas LEB que necesitarán de una vez por toda una revisión profunda de adonde se quiere ir y por qué hemos llegado aquí, Muchas sillas, poltronas, oficinas y lugares de mando (adviértase las profundas diferencias), parece que van a tener que sufrir, padecer y/o disfrutar de importantes cambios, como decíamos, así pues el 2014 es el año del Baloncesto, pero en el 2015 el Baloncesto Español no lo va a reconocer "ni la madre que lo parió". Ocurra lo que ocurra.
viernes, 10 de enero de 2014
Picture Controls para Nikon D5100
El recibir una nueva cámara te aporta, nuevos brios e intereses en la fotografía, el experiementar y poder comprobar que eso que tu estas viendo lo consigues representar en una fotografía, te anima.
La sección de fotografía de este blog estaba completamente abandonada y este artículo intenta revitalizarlo.
Y para ello os muestro los efectos que se consigue con mi biblioteca particular configuraciones para el Picture Control de mi nueva D5100.
Estos modos complementan los genéricos de la cámara, pensados para tipos de fotos concretos, la colección que me he subido prentenden simular el acabado de determinados soportes y tipos de cámaras:
Finalmente, si alguno está interesado tiene a su disposición en este enlace los archivos de estas configuraciones y otras que he localizado: Descargar Aquí
La sección de fotografía de este blog estaba completamente abandonada y este artículo intenta revitalizarlo.
Y para ello os muestro los efectos que se consigue con mi biblioteca particular configuraciones para el Picture Control de mi nueva D5100.
Estos modos complementan los genéricos de la cámara, pensados para tipos de fotos concretos, la colección que me he subido prentenden simular el acabado de determinados soportes y tipos de cámaras:
Simulación acabado clásico de la Nikon D2X , con saturación elevada, mi preferido
Simulación acabado clásico de la Nikon D2X
Configuración creada para fotografía deportiva, alta nitidez y contraste
Simulando la clásica película de Kodak KODACHROME 2
Simulando la clásica película de Kodak EKTACHROME
Simulando la película de Agfa Óptima
BlueSky: un control más saturado
Hendrix: El control más alternativo que he instalado
Sepia: Sorprendentemente, no hay un método directo para obtener esta tonalidad, así que he tirado del picture control para obtener estas fotos con espíritu antiguo
Finalmente, si alguno está interesado tiene a su disposición en este enlace los archivos de estas configuraciones y otras que he localizado: Descargar Aquí
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